A.お子さんの特性や配慮事項を伝えられるよう整理しておきましょう。事業所に伝えたいことをメモしておくと安心です。
移行支援会議とは（おさらい）
卒業前に、学校・進路先の事業所・相談支援員・保護者が集まり、お子さんの支援を引き継ぐ会議です。
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 時期 | 高3の1〜3月頃 |
| 場所 | 学校または事業所 |
| 時間 | 1時間程度 |
| 参加者 | 学校、事業所、相談支援員、保護者 |
準備1：お子さんの特性を整理
| 項目 | 具体例 |
|---|---|
| 得意なこと | 細かい作業が得意、パソコンが好き |
| 苦手なこと | 大きな音が苦手、急な予定変更が苦手 |
| 好きなこと | 電車、音楽、特定のキャラクター |
| 嫌いなこと | 混雑した場所、特定の食べ物 |
準備2：配慮してほしいことを整理
| 場面 | 配慮事項 |
|---|---|
| パニック時 | 静かな場所に移動させてほしい |
| 指示の出し方 | 一度に一つずつ伝えてほしい |
| コミュニケーション | 文字で伝えてほしい |
| 体調管理 | 午後は疲れやすいので配慮を |
準備3：事業所への質問をまとめる
| 質問例 |
|---|
| 「初日はどんな流れですか？」 |
| 「困った時は誰に相談すればいいですか？」 |
| 「連絡帳はありますか？」 |
| 「体調不良の時の対応は？」 |
準備4：医療情報の整理
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 服薬 | 薬の名前、服用タイミング |
| アレルギー | 食物、その他 |
| 発作 | てんかんなどがある場合の対応 |
| 通院 | 定期通院の頻度、病院名 |
会議当日の持ち物
| 持ち物 |
|---|
| メモ帳・筆記用具 |
| 療育手帳（必要に応じて） |
| 準備したメモ・質問リスト |
| 事前に配布された資料（あれば） |
会議で伝えるポイント
| ポイント | 説明 |
|---|---|
| 正直に伝える | 良いことも課題も正直に、隠すと後で困ることも |
| 具体的に伝える | 「掃除機の音でパニックになることがある」など |
| 対処法も伝える | 「こうすると落ち着きます」「これは避けてください」 |
会議後にすること
| やること | 内容 |
|---|---|
| メモを見返す | 決まったことを確認、家族で共有 |
| 追加で伝えたいことがあれば連絡 | 後から思い出したことも伝えてOK |
| 事業所への挨拶 | 利用開始前に改めて挨拶 |
次にすべきこと
会議の日程が決まったら、上記の内容をメモに整理しておきましょう。わからないことは担任の先生に聞いてみてください。
お困りのことはありますか？
この記事を読んでも解決しない場合は、お気軽にご相談ください。
